V. susret hrvatskih GLOBE škola, Stubičke Toplice, 2002.

Dragi Globovci,

ove se godine već peti puta održava susret hrvatskih GLOBE škola pa imamo razloga s ponosom govoriti o našim dobrim iskustvima pa čak i o tradiciji. Budući da je Hrvatska jedna od prvih zemalja – partnera u programu GLOBE, u kojoj se program počeo aktivno ostvarivati, mi smo među onima koji imaju naviše iskustava u različitim aspektima provedbe ovog programa. Primjerice, bili smo među prvim zemljama u kojima se počelo organizirati godišnje susrete GLOBE škola. Potvrdu kvalitete jedinstvene koncepcije naših GLOBE susreta, potvrdio je i centralni GLOBE ured iz SAD, nositelj ovog svjetskog programa.

U razvoju naše koncepcije sudjelovali su članovi hrvatskog instruktorskog GLOBE tima, članovi Povjerenstva za odgoj i obrazovanje za okoliš Ministarstva prosvjete i športa i nastavnici – GLOBE voditelji. Željeli smo u sadržaje i organizaciju susreta ugraditi odrednice suvremene škole i suvremenih pristupa odgoju i obrazovanju. Stoga je ponajprije, svakoj od zastupljenih škola pružena mogućnost da nastupi u više različitih segmenata susreta, odnosno da se predstavi na više različitih načina – prema sklonostima, mogućnostima,interesima:

• Škole imaju mogućnost predstaviti svoj rad u ostvarivanju programa GLOBE i to pomoću postera, odnosno kompjutorskom prezentacijom. Osim sadržajima, ovdje se pozornost posvećuje i estetskom oblikovanju prezentacije, vještini izdvajanja bitnog te naglašavanja onog najvažnijeg i osobitog. Kompjutorske prezentacije potiču razvoj vještina u služenju suvremenom tehnikom i tehnologijom. Od prošle je godine uvedeno glasovanje o najuspješnijim prezentacijama, pri čemu posebno glasuju učenici, a posebno nastavnici. To predstavlja novi korak ka demokratičnosti, uz istodobno vježbanje objektivnog prosuđivanja na osnovi postavljenih i individualno osviještenih kriterija te samoprocjene. Ističemo kako je temeljni smisao ovog dijela susreta razmjena iskustava, međusobno poticanje i upoznavanje.
• Drugi je segment susreta predstavljanje projekata. Dosadašnja iskustva pokazuju da projekti vezani uz program GLOBE mogu biti vrlo različiti u sadržaju, opsegu uključenih osoba i institucija te po svojoj svrsi i načinu provedbe. Neki su od projekata pravi istraživački radovi, slični onima koji se predstavljaju na natjecanjima i susretima Mladih biologa, kemičara, fizičara, geografa. Ono što je u GLOBE projektu različito od projekata na drugim natjecanjima i što se onda naročito vrednuje i potiče, je interdisciplinarnost, što podrazumijeva više nastavnika mentora i više stručnih suradnika. U izvedbi projekta sudjeluje veći broj učenika. On se nadograđuje i nastavlja iz godine u godinu te u njemu mogu sudjelovati dvije ili više škola, kao i zainteresirani subjekti u lokalnoj zajednici. 

Naravno, projekte koji su tako raznoliki, bilo bi teško i neprimjereno međusobno uspoređivati i svrstati u ljestvicu poretka. Smatramo kako to i nije cilj. Ono što se želi potaknuti je primjena istraživačkog i problemskog pristupa u nastavi i izvannastavnim aktivnostima. To je učenje otkrivanjem, promatranjem, praktičnim radom, učenje na konkretnim primjerima i na neposrednom iskustvu. Stoga u ovoj kategoriji neće biti proglašeni najbolji radovi u smislu prvog, drugog i trećeg mjesta. Svi su se potrudili pokazati najbolje, pokazati drugima što i kako rade. To je pravi smisao i cilj susreta. Ipak, važno je prepoznati kvalitetu. Važno je istaknuti ono što može biti uzoran primjer. Izdvojiti takve radove posao je ocjenjivačkih povjerenstava, u čijem će radu i ove godine, osim članova Državnog povjerenstva sudjelovati i nastavnici - GLOBE voditelji. 

• Treći segment susreta je orijentacijsko natjecanje. Ono je spoj primjene znanja i snalaženja u prostoru sa sportskim i fizičkim vještinama. O svemu tome ovisi rezultat svake ekipe. Orijentacijsko GLOBE natjecanje upućuje svim sudionicima poruku o važnosti suradnje i timskog rada. Oni koji su se u tome već okušali, znaju koliko je važna dobra komunikacija među članovima tima i kako se moraju međusobno poticati i surađivati da bi zajednički rezultat bio što bolji.
• Nezaobilazni dio GLOBE susreta je igra, zabava, druženje u sklopu čega važno mjesto zauzima igra simboličnog naslova «Spasimo Zemlju». Ova igra promiče zajednički cilj, suradnju i timski rad te osjećaj pripadnosti, a sve u kontekstu ostvarivanja temeljne potrebe za zabavom.

Sustav nagrađivanja za postignute rezultate u sklopu susreta GLOBE škola, temelji se na činjenici da ostvarivanje programa GLOBE zahtijeva timski rad i uključenost svih skupina u školi i izvan nje. Stoga se nagrade dodjeljuju školama, a ne pojedincima. Nadamo se da će nagrade, ponajprije one u vidu mjerne opreme, biti daljnji poticaj za razvoj i rast programa GLOBE u školi. 

Ipak, na kraju valja naglasiti da je nagrada već i samo sudjelovanje na susretu GLOBE škola, jer su neposredni doživljaji, druženje i prijateljstva nemjerljiva bogatstva, koja će za sebe osvojiti i ponijeti sobom svaki sudionik V. susreta hrvatskih GLOBE škola.

Predsjednica Državnog povjerenstva 

za organizaciju i provedbu V. susreta hrvatskih GLOBE škola, 

mr.sc. Diana Garašić,

natrag